ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ

ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ

КУБИКИ ЧАПЛЫГИНА

ГРАМОТНОЕ ПИСЬМО

ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКЕ

РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТА РЕБЁНКА

 

 

ВОПРОСЫ, на которые очень желательно иметь ОТВЕТЫ, чтобы учиться, а не мучиться.

 

Буквы выучили быстро и легко, а читать не получается! Почему?

Читаем по буквам! Почему?

Читаем только по две буквы или по слогам! Почему?

Прочитал слово, а назвать не может! Прочитал пять слов, а называет только последнее. Почему?

Даже прочитав короткий рассказ из пяти предложений, не может его пересказать! Почему?

Почему читает «из под палки» и не проявляет интереса к книжкам?

 

Существует ли «природная грамотность» или навык грамотного письма нужно образовывать? Насколько это сложно? Когда нужно начинать учить грамоте?

Возможно ли научить ребёнка писать без ошибок, без знаний правил орфографии?

А что делать, если уже ходим в школу, правила учим, а делаем кучу глупых ошибок?


ЧТО должен знать, понимать и уметь ребёнок ДО школы, чтобы легко и с первого раза понимать учительницу на уроках математики?

В какие игры нужно поиграть с малышом ДО школы, чтобы он понимал и САМ решал задачки по математике в школе.

Есть ли простые способы объяснения ребёнку - КАК понимать и решать задачу?

В какие игры нужно поиграть, чтобы ребёнок элементарно научился считать в уме?

Настольные игры, где дети сами себя обучают считать (без участия в игре взрослых).

КАК развивать математическое мышление ребёнка?

 

Эти вопросы решаются очень просто:

Любой вопрос по теме обучения ребёнка и подготовке к школе. Консультация бесплатная.





ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ


 

В эти два слова входит достаточно много разных знаний, умений и навыков ребёнка. Уровень подготовки ребёнка к школе зависит это главным образом от того, сколько вам осталось до школы.

 

Если вам ещё до школы два - три года, то это одна история и можно не спеша, качественно подготовиться, а если меньше года, то это уже нужно срочно сделать самое главное, и при этом не потерять в качестве.

 

Что самое главное при подготовке к школе? Почти сто процентов родителей говорят, что самое главное, это научить ребёнка читать!

 

И будут правы, потому что школа перестала заниматься обучением чтению. Те сроки, которые отводит Программа на обучение детей чтению, просто смешны при той нагрузке на детей по другим предметам. А чтобы выполнить домашнее задание, его нужно сначала прочитать.

 

Вот вам список проблем и вопросов, которые возникают практически у всех родителей, взявшихся за обучение ребёнка чтению:

 

Итак:

 

 

 

 

 

Ключевой момент - она же и причина в приведённых трудностях и проблемах - «ребёнок не понимает».

 

Далее.

 

Последние три ситуации вводят взрослых вообще в ступор - как такое возможно, ты же только что ЭТО сам прочитал?

 

НИКАКОГО логического объяснения у взрослых нет, как нет и понимания - ПОЧЕМУ ребёнок читает вот таким образом.

 

Следующая проблема.

 

 

Как-то не принимается во внимание последующая ситуация, что вот это «потом» для 8-ми - 9-ти учеников из 10-ти не наступает никогда. В итоге, дети даже иногда и Правила знают неплохо, но «пишут, как слышат».

 

 

А Вы бы любили заниматься делом, к которому Вам бы отбили интерес и всякое желание добровольно и с интересом заниматься этим делом? А так и есть - пока читать научат, настолько, что называется, «достанут» ребёнка этими буквами – звуками, этими звуко-буквенными анализами, что на книжки у него буквально аллергия.

 

Делаем предварительные выводы:

 

Взрослые не знают и не понимают - ЧТО и КАК говорить, показывать и объяснять, чтобы ребёнок понял - ЧТО и КАК ему самому делать с БУКВАМИ, СЛОГАМИ, СКЛАДАМИ, со СЛОВАМИ, ФРАЗАМИ и ПРЕДЛОЖЕНИЯМИ, чтобы осмысленно учиться читать.

 

А проблема безграмотного письма, кажется, вообще не имеет разрешения - настолько там всё непонятно! Ведь ребёнок часто знает правила, а пишет с ошибками.

 

Ключевой момент во всех этих проблемах - взрослые не видят настоящие причины трудностей ребёнка при обучении чтению.

 

Делаем вывод - нужно сначала самим взрослым людям разобраться в этих проблемах, чтобы устранить их и не создавать трудности детям.

 

Но, не всегда и не у всех есть возможность разбираться в нейробиологии, в физиологии и психологии. Что делать?

 

Ответ простой - выбрать методику обучения чтению, которая устраняет или вообще не допускает этих проблем.

 

Достаточно быстро и при этом ещё и качественно научить ребёнка читать можно по кубикам «Читаю легко».

 

Ознакомиться с мнениями родителей, которые научили своих деток читать по этим кубикам можно в интернете. За шесть лет число детей, научившихся читать по кубикам «Читаю легко» приближается к 50 тысячам.

 

Заказать комплект кубиков «Читаю легко» можно, написав автору письмо на адрес contact@umka-studio.ru

 

В качестве подарка от автора Вы получите дополнительные материалы для обучения чтению своего малыша:

 

 

Два последних пункта - это самостоятельные проблемы при обучении чтению и решать их нужно целенаправленно.

 

Стоимость комплекта 2450 руб.

 

Задать вопрос автору можно по тел. 8 920 586 80 38 или по скайпу Chaplygin_E.V.

 

 

ЗАЧЕМ ВАМ ЭТО НУЖНО

Попали вы на этот сайт не случайно.

Вы искали информацию по раннему развитию ребёнка, или хотели узнать - как легко или, даже просто без проблем, научить ребёнка читать, считать, как научить его грамотно писать, да ещё и красиво чтобы было. А возможно пришло время и на повестку дня вышла подготовка ребёнка к школе, а времени не так много, а сделать нужно много чего. И как быть, и что делать?

Возможно, вы уже попробовали учить всему этому ребёнка и столкнулись с непонятными проблемами, вернее, вы уверены, что проблема-то понятная, но вот как её решать - неясно. Советов, рекомендаций, методик и литературы на эти темы куча, но на вашем ребёнке почему-то ничего не работает.

Забегая вперёд, скажу - не переживайте, - почти всё это не работает и на других детях. Почему не работает и на других? А потому что дети в плане обучения, чтобы вы знали, практически все одинаковы.

И не слушайте никого, когда говорят, что все разные и то, что подходит одному, не подходит другому.

Природа не дура и не будет изобретать тысячи или миллионы способов восприятия и переработки информации, конкретно под каждого ребёнка, и такое же количество способов запомнить то, что нужно.

Все эти умственные процессы работают у всех практически одинаково. Другое дело, что не всех одинаково хорошо обучают ими пользоваться, а говоря проще - не все обучены "включать голову", когда это необходимо.

 

А детки, конечно же, все разные, но разные они только в плане характера, в плане развития, и в плане воспитания. Ну и природных задатков в очень немногих областях у всех заложено, конечно по-разному. Понятно, что даже чемпионом своего городка в беге, например, или в плавании, не каждому дано стать, и красивый голос, чтобы тебя хотя бы в своей деревне слушали, мало у кого встречается. Почти всё остальное развивается и воспитывается.

 

Также возможно, что вы только планируете как-то начать обучать и развивать своего малыша и уже наслышаны о будущих трудностях и хотите их избежать, да и обучать "как-то" не хочется, а хочется, чтобы толк был, и малыш рос самым - самым во всех отношениях.

 

После прочитанного выше, естественно возникает вопрос - ЧТО делать и КАК делать, чтобы ребёнок без проблем, без капризов и слёз, без стрессов у мамочки научился бы хорошо читать, быстро и без ошибок считать и решать задачки, грамотно и красиво писать. Неплохо бы, чтобы ещё умел "включать свою голову", когда нужно. Да и много чего ещё должен уметь делать ребёнок, причём уметь делать хорошо.

 

Почти всё из того, о чём вы только что прочитали, вы найдёте на этом сайте.

 

 

Меня зовут Чаплыгин Евгений Васильевич.

Я являюсь автором и разработчиком игровых обучающих методик и настольных игр для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Эти методики и пособия заметно отличаются от того, что выпускается, продаётся и применяется для развития и обучения детей после трёх лет.

Развивающие игры не только в несколько раз ускоряют обучение ребёнка, они превращают обучение в интересную игру — ребёнок никак не воспринимает, что его учат читать или считать. Малыш просто играет с мамой или с бабушкой и по ходу игры обучается.

При  этом  ребёнку  предлагается освоить   только то, что действительно необходимо для образования конкретного навыка , а не набор неких  "знаний", которые ему в будущем может быть пригодятся.  А самое главное — в этих играх ребёнок учится думать, учится принимать решения . Способность принимать обдуманные решения, — это залог успешности в будущей взрослой жизни.

Началось всё с необычных кубиков, которые я придумал для очень простого, легкого и эффективного обучения детей чтению. Я получил Патент Российской Федерации на способ обучения детей чтению , методика обучения чтению с помощью этих кубиков одобрена Старооскольским институтом усовершенствования учителей, а также кафедрой психологии и педагогики СОФ Белгородского государственного университета и рекомендована к применению в детских садах и при домашнем обучении, а сами  кубики получили две золотых медали международных выставок «Мир детства» в Москве.

Сейчас их уже называют «кубики Чаплыгина» .  Узнать больше  об этих кубиках, посмотреть отзывы родителей, тех, кто уже попробовал учить детей читать с их помощью,  вы сможете на сотнях сайтов и ресурсах интернета, например, вот здесь:

http://ros-obrazovanie.ru/doshkolnoe-obrazovanie/uchimsja-chitat-kubiki-chaplygina.html

а здесь  интервью корреспонденту отраслевого портала производителей и продавцов игрушек в России на международной выставе в Крокус-Экспо в Москве в марте 2013 года.

http://toys.segment.ru/review/interview/evgeniy_chaplyigin_razrabotchik_igrushek_vyiuchit_tablitsu_umnojeniya_prosto_poigrali_i_gotovo/

 

Катя Ни для кого не секрет, что для ребёнка - дошкольника игра  —  это самая настоящая действительность и реальность, как в восприятии, так и в ощущениях.


Как уже было написано выше, на этом сайте вы найдёте практически все ответы на вопросы  КАК  НЕ  надо обучать ребёнка  и  КАК  НАДО его обучать, чтобы обучение не превращалось в мучение для родителей, учителей, ну и, конечно, для самого ребёнка.

 

 


 

 

Прямая речь

ОТЗЫВЫ О КУБИКАХ ЧАПЛЫГИНА и размышления  родителей на тему  -  как же научить ребёнка читать?

 

Vika

Хочу сказать, что сейчас в начальных школах такие программы, что плохочитающему ребенку будет сложно прочитать задание и понять, что от него требуется.

А у нас проблема такая же... Помимо того, что иногда и слоги с трудом читаем (хотя только накануне читала отлично), еще и желания никакого нет. Я всё ждала-ждала, когда оно появится, но в апреле идти в школу записываться, поэтому приходится заставлять.

**

Thread

Ох-ох-ох... Я даже не думала, что всё так плохо :((( Я не раз уже слышала про этот "звуко-буквенный анализ", но никак не могла понять, как его можно применить в обучении чтению. Я пошла в школу в 1986-м, мы делали фонетический разбор слов, кажется, со второго класса, но я не помню, чтобы нас учили читать по этому методу (впрочем, я вообще не помню, как научилась читать :) ).

Задумалась, чем я могу помочь ребёнку. Он сейчас (ему почти 6 лет, в школу, значит, через год) уже читает, но пока ещё очень медленно и плохо осмысливает, если прочесть нужно целое предложение. ……… А вот пишет пока именно, как слышит.

Недавно купили "Букварик-смешарик", не сколько из желания учиться, сколько для разнообразия (дети любят смешариков очень). Там появляется разделение на звуки и буквы, неплохие, в общем-то, объяснения. ….. Но ведь я так понимаю, в школе, даже если ребёнок будет уметь читать, его всё равно заставят делать эти анализы.

**

Lidij

Девы, а я думала у нас одних такая проблема.

Нашей дочке 5,5 лет, буквы учим давно, цифры до 10, дальше как выйдет, все тестовые задания для 6-леток выполняет легко (меня это успокаивает), рисует, вырезает, короче ТТТ... Но, когда дело доходит до чтения - в ее глазах тупой вопрос. Она вообще не понимает что нужно делать, ей не дается ни один слог. типа ау или уа... она тупо отгадывает... чем страшно меня бесит. Я пытаюсь понять, что же неясного в складывании букв, до нее не доходит и ответить она мне не может.

Короче, как сказала Ларетта, наш дежурный букварь она ненавидит. Когда мы его достаем (с последней неудачной попытки прошел месяц), она сразу начинает дрожать и просто тупеет на глазах.

Вот теперь понимаю, что букварь нужно вообще убрать и перейти на кубики (не раньше чем через месяц).

Что мы только не перепробовали... Ей легко даются компьютерные развивающие игры (типа "страна чисел" - там есть раздел от 3 до 4-х, и с 5 до 6-ти лет) - благодаря им она знает все буквы и все цифры, больше, меньше и т.д.... но в чтении не помогло даже это...

**

14 янв 2010, 14:09

Есть какое классное средство для обучение чтению в игровой форме - Кубики Чаплыгина! Здесь они есть, например:

http://deti-21.ru/product/132

Вещь просто! Мой раздолбай на них учился читать быстро и САМ!!!!!!!!! А так мы никак научиться не могли. Тоже перед школой мучились, пока подруга не посоветовала, у неё четырёхлетняя девочка на этих кубиках училась.

И они приятненькие такие, деревом пахнут.....

**

little_moon

26 мая 2010, 09:11

Мы тоже по кубикам Чаплыгина учились. Просто супер, зачитали быстро! У меня сыночка непоседливый, карточки всякие нам неинтересны оказались, а на этих кубиках за неделю научились читать - прямо и вывески читаем вслух на улицах, и книжки я купила для малышей, всё читаем)

Мы прямо у производителя на сайте покупали.

Солнце-Наташа

**

http://www.kidly.ru/ot_2_do_3_let/kak-nauchit-rebenka-chitat.html

Мася пишет:

26 мая 2010 в 9:15 0 0

А мы по кубикам Чаплыгина научились читать! Мне кажется, это самый простой и классный способ. За три дня научились всем слогам и стали читать слова!!

http://www.rtstudio.ru – покупала вот тут, месяц назад:

**

28.06.2010 12:00

Екатерина

Спасибо большое за такую великолепную вещь, как Кубики Чаплыгина !!! Ребенок уже на втором занятии начал складывать слога! Мало того, каждый вечер она несет эти кубики и просит: Мама, давай будем учиться читать. Это дорогого стоит. Вот уже три недели мы каждый вечер учимся читать и ей не надоедает!

http://www.moy-rebenok.kz/index.php?r=catalog/show&cid=58&id=647

 **

Татьяна 24 февраля 2012, 14:07

 

Вера, я знакома с кубиками Чаплыгина, держала их в руках, вертела, и играла с ними в свои 28 лет ))) Могу сказать вам точно, это волшебные кубики)))

У меня на глазах 5ти-летний мальчик за один урок начал с их помощью читать (понял принцип чтения), он уже был знаком с буквами, а вот слоги и слова никак не мог соединить (не раз была свидетельницей его занятий с мамой, слезами чаще всего эти занятия заканчивались). Мне показалось, что это очень легко, даже не ожидала, что всё так быстро получится!!!

И Артем принимал потом уроки, как игру, даже сам просил поиграть в кубики, новые слова посоставлять.

А вот мой племянник в 2,5 года не воспринял их, он просто строил домики, стоило ему повзрослеть до 3, и он сам про них вспомнил и опять произошло чудо, при этом Матвейка с буквами был слабо знаком.

http://www.babyblog.ru/community/post/rannee_razvitie/1693269

 

 

Алина 28 января 2012, 23:57

Долго думала, как заинтересовать ребенка читать. Доман - тяжел для родителей, Зайцев - белеберда полная, но идея хорошая. Учить по старинке, как нас учили - мое мнение: ребенку тяжело перейти от буквы к слогам.

Долго крутилась над Зайцевым... и купила кубики Чаплыгина

Обещают трехлетнего малыша научить читать за 3 занятия.

Первые 3 мы прошли за 10 мин. Дочери нравится складывать, крутить и получать слова. В возрасте до 3х лет очень важно все делать в виде игры. Поэтому она с восторгом наблюдает, как у меня получаются слова, пытается их прочитать, угадывает буквы во время, когда висит вверх тормашками или прыгает на батуте. Прошла сама еще пару занятий, когда пришел папа - очень хотелось ему показать, как получается слово "папа". А я пыталась впихнуть ей прошедшие занятия для папы)))

Сама я ими играюсь с большим интересом. Мне так нравится, что и как получается))))) А в отличие от ВСЕХ остальных методик, ребенок понимает, что такое буква, каким образом они читаются вместе. Это очень важно.

Вроде бы и по старинке - от буквы к слогам, и в то же время быстро, весело. Все легко и понятно.

Ежедневно по 5 мин. я очень позитивна и всем советую! Мне кажется это самый легкий способ для ленивых и занятых родителей.

 

 

LediTexxi 29 января 2012, 11:32

 Здорово, у нас тоже такие есть)))))) Только я не соглашусь с тем что Доман - это тяжело, просто методика Домана, которая рассчитана на основное обучение до 3 лет. Моему сыночку сейчас уже 5 лет, мы правда,научились основным навыкам чтения и математики по Доману, но для закрепления этих навыков и более точного понимания «буквы» как знака (так как в методике Домана нет объяснений понятию буква, там идет чтение целым словом) используем буквыкубики Чаплыгина. Очень замечательная вещь, у меня подруга сына по ним научила читать с нуля очень быстро, меньше чем за месяц . Действительно хорошо продуманая технология у этих кубиков, нам очень нравится как легко из" маши" сделать "кашу", "пашу" и т.д. 

 

 

Наталья Мыльникова 4 августа 2013, 15:03

"Читаю легко" кубики Чаплыгина.

Пришла моя посылочка. Начали обучение.

Долго думала покупать или нет, но всё-таки решила купить кубики Чаплыгина и поняла их прелесть.

В них в парных кубиках и гласные и согласные буквы вращаются вокруг своей оси и это очень увлекает и заинтересовывает ребенка.

А ещё можно составлять не только закрытые склады БА, КИ, ЛО, но и открытые АБ, ИК, ОЛ. Это очень удобно. Автор утверждает, что не обязательно знать буквы для занятий этими кубиками.

Есть не очень подробная, но достаточная книжка-шпаргалка вместо методики. ПРОЧИТАЙТЕ на фото методички текст в сером квадрате, и Вы сразу поймете, что этот человек много работал, прежде чем создать свою методику и запатентовать ее. Честно сказать на меня это произвело очень сильное впечатление.

Подробнее:  http://www.happy-giraffe.ru/community/10/forum/post/90663/

 


Проще пока не придумали

Выше вам были представлены методики обучения чтению, письму и математике, где ребёнку не нужно будет ничего специально запоминать и, тем более, зубрить наизусть, да ещё и на будущее - вот мы с тобой все буковки и циферки выучим, а потом зачитаем и засчитаем. И не нужно будет ни Вам, ни ему «по сорок раз» повторять одно и то же, чтобы запомнил.

Всё, что нужно, ребёнок поймёт и запомнит с нескольких попыток (а зачастую и с первой!) и, ГЛАВНОЕ! - ребёнку будет любопытно и интересно узнавать и учиться новому и неизвестному, потому что у него не будет страха перед этим неизвестным и непонятным!

К тому же ребёнок сразу же, а не потом когда-нибудь, получает РЕЗУЛЬТАТ.

Он и видит, и слышит, и понимает, что он САМ составил и прочитал СЛОВО, что он САМ решил пример или задачу.

У ребёнка растёт самооценка и появляется уверенность, что он САМ может читать и считать.


А если посмотреть на ТАКОЕ обучение с позиции ВОСПИТАНИЯ, то самое главное состоит в том, что ребёнок нарабатывает навыки учиться самостоятельно. И нарабатывается этот навык спокойно и надёжно, причём без каких-либо уговоров и нравоучений, которых дети терпеть не могут.

Обучение сокращается в разы, проходит легко, интересно и без нервотрёпки.

Разве не этого вы хотите?


Кстати, и вам, родителям, при ТАКОМ обучении не нужно обладать какими-то знаниями в области методик обучения, даже к занятиям не нужно специально готовиться, потому что это и не занятия в привычном понимании этого слова, - это просто интересные игры.

Поиграли, а ребёнок читать и считать научился!

Поиграли и ребёнок совсем по-другому думать и рассуждать научился.

Поиграли и, ну «очень сложные и трудные» для освоения ребёнком темы в математике, например, становятся простыми и понятными.

Даже «страшная» таблица умножения в этих играх вовсе и не таблица, как мы её видим на обложке тетради, - это просто игра, где ещё и маму обыграть нужно! А в игру встроены элементы умножения - деления. Поиграли, и ребёнок запомнил, что 6х7 - это 42, а 72 - это 9х8 или 8 раз по 9 и так далее. Ребёнок у Вас будет умножать и делить числа, даже не зная, что он запомнил какую-то там таблицу, с которой все мучаются.

Все эти проблемы с математикой даже не возникнут, если заниматься с малышом так, как предлагается в методике «Понятная математика».



Придёт время и перед Вами встанут вопросы:

- «Как научить ребёнка читать текст?», потому что просто прочтение СЛОВ и чтение ТЕКСТА - это несколько разные умственные навыки и образуются они по-разному, поэтому для их образования требуются разные игры и упражнения.

- «Как научить ребёнка пересказывать прочитанное?» Это реальная проблема, с которой сталкиваются ВСЕ дети, а родители не понимают - как её решать и заставляют ребёнка по многу раз перечитывать. Ребёнку такой подход не нравится, и он начинает ненавидеть чтение!

Оно вам надо?

Ведь потом вы будете ломать голову - что делать, чтобы ребёнку нравилось читать книжки!

А решение очень простое - когда вы вместе читаете текст или только учите его читать текст, по ходу применять несложные приёмы и часто даже после ОДНОГО прочтения ребёнок сможет пересказать - о чём он сейчас читал.


- «Как научить ребёнка грамотно писать?», даже без знаний правил грамматики. Вы довольно просто сможете этого добиться, если сделаете всё разумно, как здесь рекомендуется. Это не сложно, потому что это не специальные нудные занятия, а игры.


- «Как научить ребёнка красиво писать?» - проблема ещё та, а школа теперь этим не занимается, чтобы вы знали. Не нужно длинных объяснений, достаточно посмотреть тетрадки детей, проучившихся 2 – 3 - 4 года в начальной школе. Понимать то, что там написано, в состоянии только сам ребёнок, его мама и учительница, потому что они привыкли к его каракулям. А если подойти к проблеме правильно и разумно всё организовать, то вы без нервотрёпки научите ребёнка нормально писать.

Вам предлагается решение всех этих проблем.

Причем решение такое, что заранее проделав с ребёнком только то, что нужно, вы с ним вообще избежите этих проблем - они даже и никак не проявятся.

Проделать придётся только то, что нужно и вовремя. Терпения здесь от вас правда потребуется побольше, конечно, чем при обучении чтению, например, но и образование этих навыков у детей здесь более сложное. Зато всё произойдёт по большей части в игре и без никому не нужных стрессов.



Стоит, наверное, остановиться на проблеме, когда Вы, опасаетесь, что предлагаемые методики обучения грамоте потом войдут в конфликт с теми методиками, которые будет использовать школа. И ещё одно живучее убеждение, что «ребёнку в школе потом будет не интересно».

Сначала по последнему убеждению - разрешение этого вопроса зависит только от Вас и от первой учительницы, но не от ребёнка. Сначала Вы разумным обучением добейтесь того, чтобы ребёнку было ВСЕГДА интересно чему-то учиться в любой ситуации, а затем найдите (заранее) путёвую первую учительницу, чтобы не отбила интерес к учёбе.

Лично я других решений просто не знаю.

Кстати, вот что-то я не слышал от родителей жалоб типа - «А вот моему или моей не интересно в этой школе, потому что он (она) там ничего не понимает!». И начинаются поиски виноватого. В общем, всё - как всегда.



А про конфликт методик наиболее активно рассуждают те, кто, уж извините, в этом мало чего понимают, ну и, естественно, опасаются такого варианта, а ещё хуже - когда всех этим пугают.

Пусть не очень вежливо объяснил, но это так.

Переубеждать никого не буду, так как убедился в бесполезности этого занятия. Люди взрослые и если есть нужда и желание, то разберитесь в этом сами. А если нужда есть, но нет желания разбираться, потому что у Вас есть личное убеждение и вера в свою правоту, то здесь уже никто не поможет. Проверено не раз.


А сам ответ звучит так - никаких сложностей восприятия школьной программы у ребёнка не будет и конфликтов методик не будет. Здесь просто сработает один из законов работы мозга - когда ребёнок правильно обучен, когда в памяти установились правильные связи, когда он свободно обращается с буквами, словами, числами, цифрами, умеет ими пользоваться в разных ситуациях, то никто и никаким образом не сможет что-либо испортить. А понимать учительницу ребёнок будет легко - как бы и что бы она не объясняла, - у ребёнка есть навык, у ребёнка есть опыт, он обучен думать. Да и не будет там ничего такого, чего бы ребёнок не смог понять. Так что страхи и опасения по поводу проблем со школьной программой напрасны.